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建校不到四年,連續兩年實現“低進高出、高進優出”—— “金源奇跡”是這么創造的

  • 分類:集團要聞上部
  • 作者:
  • 來源:襄陽日報
  • 發布時間:2020-08-27 10:44
  • 訪問量:0

【概要描述】 2020年襄陽中考成績揭曉,襄陽四中初中部(金源中學)中考再書傳奇,多項指標全大市第一,包攬東津新區18個A 類生,占比100%,分值達到612分以上;全校600分以上69人,遙居襄陽全大市第一!四中五中指標到校人數合計47人(并列3人),指標到校分數線達到606分,雄居襄陽全大市最高!

建校不到四年,連續兩年實現“低進高出、高進優出”—— “金源奇跡”是這么創造的

【概要描述】 2020年襄陽中考成績揭曉,襄陽四中初中部(金源中學)中考再書傳奇,多項指標全大市第一,包攬東津新區18個A 類生,占比100%,分值達到612分以上;全校600分以上69人,遙居襄陽全大市第一!四中五中指標到校人數合計47人(并列3人),指標到校分數線達到606分,雄居襄陽全大市最高!

  • 分類:集團要聞上部
  • 作者:
  • 來源:襄陽日報
  • 發布時間:2020-08-27 10:44
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詳情

    作為一所新建學校,金源中學于2016年秋季開始招生。2019年,在襄陽市自主招生考試中,該校首屆畢業生32人參加考試,有25人被錄取。當年,該校399名學生參加中考,其中5人獲得A等成績,占東津新區A類生的83%,東津統招指標10人被學校包攬,四中五中指標到校分數線高達579.3分,居全市第二名。2020年,在襄陽市九年級上學期期末統考中,金源中學綜合成績排名第一(3科第一,4科第二,1科第三,1科第四),學校A類生達283人,占全市A類生1/10以上。

 

    金源中學建校不到四年,連續兩年實現低進高出、高進優出的教育奇跡。金源奇跡是怎么創造的?

 

 

、精心打造校園文化

 

    一個好校長成就一所好學校。金源中學(襄陽四中初中部)在建校之初,董事長王祖澤和校長劉明倫就確立了一訓三風”“兩個目標”“四維治校的教育思想和管理理念,引領學校的發展。一訓三風,即明德、至善、博學、篤行的校訓,知善、向善、樂善的校風,善學、善思、善行的學風和善教、善導、善研的教風。兩個目標,即一流設施、一流隊伍、一流管理、一流質量的辦學目標,上善若水,學貫中西,培養有中國魂、世界眼的新時代公民的育人目標。四維治校,就是一個團隊、一個目標、一個聲音、一個步調,質量立校、人才強校、特色興校、機制活校等。

 

愛校如家、愛生如子、愛教如命,這12個字對于金源中學全體教師來說耳熟能詳,他們是這樣說的也是這么做的。他們精細化管理,把工作做到極致。德育工作是學校工作的重中之重。從環境育人至善文化,從金源大講堂金源之路,從習慣養成心靈氧吧,常抓不懈。

 

金源中學的校園靈動而美麗,自然環境與人文景觀相映成趣,一景一品,一書一畫,春風化雨,潤物無聲。學校以文化為主線,在七年級教學樓布局善學文化墻,培養學生良好品德和行為習慣;在八年級教學樓布局善思文化墻,培養學生熱愛科學、學思結合;在九年級教學樓布局善行文化墻,培養學生樹立理想、腳踏實地。學校還對走廊文化、食堂文化、公寓文化、草坪文化、體育文化、石文化等進行了設計布局,新添了校園銅像,全面形成校園文化體系。各年級文化墻美觀大方,一道道亮麗的文化風景線應運而生,讓孩子們耳濡目染,從經典傳統文化中汲取智慧,從中外名人的成長和祖國的發展中獲得力量。同時,該校定期舉辦金源大講堂,邀請專家為師生們作講座。??督鹪粗贰芬荒暌黄?,全面展現了學校風貌和師生風采。

 

學校德育工作以立德樹人為目標,以行為習慣為抓手,以主題活動為亮點,采取量化考核,實行全封閉精細化管理,形成規范。學校制定了班主任三操、三飯、兩寢、兩自習盯班管理制度,制定《班級評比量化細則》,對班級進行評比,考核結果向全校公示,對兩優班級(優秀班主任和優秀班集體)進行獎勵。落實四大行動,即彎彎腰行動”“靜悄悄行動”“告別手機行動”“光盤行動,嚴抓習慣養成,要求學生文明禮貌和撿拾垃圾,吃飯和睡覺時不大聲喧嘩,要求學生養成良好的學習、生活習慣,杜絕浪費,拒絕手機,踐行光盤行動等。生活即教育,師生們在這些活動中深受感染,涌現一大批品學兼優的學子,形成知善、向善、樂善的良好校風。

 

學校重視心理咨詢工作,壯大和完善了心理教師隊伍,形成以校長、中層干部、年級組長、心理教師、班主任為骨干,全體教師共同參與的工作體制,建立從上到下的心理健康監護網絡。開展心理輔導、團體輔導課、心理教育開放周等,對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學、有效的心理咨詢和輔導,每學年接待近百人次心理咨詢。

 

二、扎實推進質量立校

 

質量是立校之本,是學校發展的生命線,是名校的底色。金源中學通過提升學生核心素養、狠抓教學常規管理、強化師資隊伍建設、采用多種教學手段等方法來提高教學質量。

 

為了牢牢抓住教育質量這個牛鼻子,該校聘請了襄陽市乃至湖北省的知名教育專家——語文特級教師、湖北名師韓銳,湖北省特級教師、湖北省教育廳評審組專家、著名數學教育家吳明龍,湖北省特級教師、知名英語教育專家曹松山和襄陽市著名數學教育專家李明剛為督學,組成學校教育教學專家視導團。同時,成立了由督學牽頭,特級教師、高級教師、學科備課組長和教學經驗豐富的老師組成的視導組,參與學校教學與管理的決策,直接組織和指導教學研討活動,直接參加聽課、評課、集體備課等活動,檢查學科教師的備課筆記、作業批改和教育輔導活動,指導教師提高實戰理論水平和實際教學能力。通過日常巡課、隨堂聽課等形式及時了解學科教師實際教學動態和教學能力,并通過專家講座、教師論壇、座談會等形式分享教師先進的教學思想、教學理念和教學經驗。經過3年的打拼,一支素養深厚的教師隊伍逐步形成。

 

課堂教學的精細化是常規管理的關鍵所在。如何做到精細化管理?該校重點突出三個字:深、實、精。備課要。深入學習課標和教學建議,深入挖掘教材,深入了解學生,深入探討教法,既要有教研組、備課組備課,又要有符合個人實情的特色備課。上課要。上課要提前3分鐘候課,上課要充分備課,不搞花架子,不走過場,做到重點突出、思路清晰、講練結合、效果明顯。早、晚自習要備課,內容適量,指導具體,充分激發學生學習熱情,反對一讀到底、一背到底。學校值班教師加大檢查力度,嚴禁上課、自習遲到、早退等,發現一起,通報一起,處理一起。作業要。作業要有針對性、代表性、目的性。學生作業書寫要規范,格式要規范,步驟要規范。所有作業要做到有布置必批改,有批改必矯正,重點錯誤和重點學生要面批,有的放矢進行輔導。周清月測要嚴肅考風考紀,教師命題、閱卷要準確、規范,做到零失誤。

 

對于常規檢查,各年級組嚴格督辦、各備課組一月一查,如實記入常規檢查手冊并上報教務處驗收。教務處對教師上課、作業、輔導等采取定期檢查和抽查的方式進行檢查,并記入教師業務檔案。

 

與此同時,該校通過講課賽課促進教師成長。學校每學年分年級開展不同的講課賽課活動,九年級主抓高效課堂,八年級主抓示范課,七年級主抓達標課。所有的講課賽課都分為三輪。第一輪是各備課組在本組內挑選12人示范,大家一起學習、交流和反思。第二輪是在各備課組內講和評,也是實戰演練。第三輪是學校及教研組一起進行達標驗收。此輪由學校制定統一的評分標準,印制統一的聽課記錄,聽一節、評一節,避免聽課流于形式,力爭使聽課活動落到實處。且每個備課組都有領導、視導專家和名師參與,通過他們指導,促進青年教師的成長,提高全體教師的教學水平,力爭人人過關。

 

學校還努力承辦并積極參與省、市、區教育部門舉辦的教研活動,讓每位教師在家門口都能接受到先進的教學理念及優秀的教學資源。學校努力創造一切條件輸送老師到校外學習培訓,力爭教師在短期內有大的提升。各學科積極參加課題研討活動,語、數、外、物、化等學科主動申報或合作研討課題,以提升教師的研討能力、促進教師專業成長和學校教學水平的整體提高。

 

為了促進教師成長,該校還開展青藍工程。學校組織師徒結對,以老帶新,從備課、上課、布置作業、批改作業等各個方面進行指導,相互傳遞新的教學動態,溝通、交流新的教學思想,使新教師很快進入角色。完成入門達標、示范的教學行為升級。認真開展聽課評課活動,新教師(教齡在3年內)每周聽課不少于3節,有3年以上教齡的教師每周聽課不少于2節,學校領導堅持不打招呼進課堂聽課,每學期都舉行示范課、公開課、個人展示課、匯報課、青年教師賽課活動,從而提高教師的授課能力和課堂藝術。不論是學校組織的聽課活動,還是教研組組織的聽課活動,做到聽后必評,評出優點和不足,之后還要跟蹤聽課,看其改進效果如何。

 

學校要求教師在進行知識傳授時,實行四清,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。嚴格要求學生做到能在課堂上掌握的東西不留到課后”“今日事今日畢”“時時溫故知新、鞏固提高。四清的實質,是使課本上所學的知識達到人人過關、人人滿分。學校每月組織一次月考,對月考情況及時進行總結、表彰,并組織優秀教師和學生交流教學、學習經驗。各班召開班級教導會、家長會進行總結。學校要求每位教師做好培優輔差工作,制訂好計劃,并按計劃嚴格落實,切實提高學生成績。學校大數據中心根據學生周清、月考的情況,有針對性地為每一個學生推送個性化題集,使學生能更好地查漏補缺。學校還請北師大的教育專家到校為學生授課,開闊視野,活躍思維,提升能力。

 

該校通過雙師課堂,即由北京的名師通過遠程網絡在教室的大屏幕上對線下教室的學生直播授課,同時線下班級有一位輔導老師在班內負責維護課堂秩序、答疑、布置作業等工作。還有空中課堂、微課等不同的教學形式線上、線下全方位對學生進行指導,提高學生的學習成績。

 

在年級管理上,該校富有金源特色。七年級主抓學習習慣的養成。積極建立一日常規競賽臺,按周進行公示獎勵,主要從坐姿、發言、筆記、作業、自習等細節全程跟蹤,隨時隨地督促檢查,把不良矛頭消滅在萌芽之中。年級制定標準,逐一檢查落實,尤其是把書寫習慣、閱讀習慣作為重中之重,常抓不懈、抓出成效。

 

八年級主抓學習習慣的規范。積極開展學習習慣達標月活動,在活動中規范學生的學習習慣,如字跡要工整、聽講要用心、作業及考卷的錯題要及時改正并在小組長處認真講解、自發在課前做好預習在課后做好復習等,通過日常規范化的教育促進學生個人素質的全面提高、成績的提高九年級主抓學習過程的高效。九年級學習時間緊、任務重,在復習備考中,要充分調動學生學習的積極性??茖W構建復習網絡框架,有的放矢開展講授、測試、培優工作。各班級高效利用各種教學資源,雙師教學、名師授課,與代課教師做到無縫銜接。保證復習系統、全面,保證知識點無遺漏、重點得到強化,訓練有力度、落實有深度、成績有高度。

 

該校以師德師風建設月為契機,通過學習教師十項標準”“五禁一否等規定,開展師德師風大討論,簽訂責任書等形式,規范教師教學行為,加強教師師德修養。學校每年都會評選十佳師德標兵”“十佳優秀教師”“學生最滿意老師”“三育人先進個人,樹立先進典型。利用每周的教師例會教育老師們把教書育人的工作做好,要愛自己的學生、愛自己的崗位。要按照習近平總書記有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師標準,嚴格要求自己。要求老師們潛下心來,研究新時代學生身心特點,做好教書育人工作,鑄造高尚師魂。

 

、全面深化素質教育

 

201812月,襄陽市首屆中小學隆中藝術節在學校舉行,學校斬獲浩然經典誦讀大賽”“光未然合唱大賽雙料冠軍。從春游浩然河到參觀城市規劃展覽館,從創客教育到25個校本課程開發開設,從體育節到藝術節,素質教育在金源中學落地生根,開花結果,成績斐然。

 

該校通過校本課程,發展學生的特長。學校開發了浩然文學社”“創客室”“橄欖球”“跆拳道”“校園足球隊25個校本課程,全員免費,全體學生根據其興趣愛好進行選擇。每周三、周日下午的社會實踐課,孩子們走出課堂,來到自己喜愛的興趣班,張揚個性,收獲快樂。每到學期期末,全校開展特長展示,邀請學生家長進校園,感受孩子的成長,得到家長們的一致好評。

 

該校舉辦的孔子文化節、讀書節、體育節、藝術節精彩紛呈,碩果累累。每年928日,全體師生齊聚至圣先師孔子像前舉行活動。拜師禮、經典誦,在古風古韻中拉開校園文化節的序幕。在朝讀經典、詩詞大賽等活動中,文化達人嶄露頭角。詩詞大賽為期一個月,分為古詩詞接龍、基礎知識搶答、行飛花令三個環節,經初賽、復賽、決賽三個階段,孩子們競爭意識、知識儲備、應變能力讓人驚嘆。讀書節的活動也是豐富多彩,朗讀比賽、閱讀示范班評選、作文大賽等,書香溢校園。長江少兒出版集團向學校捐贈書籍并授牌全民閱讀示范校。學校先后有百余篇學生作品在澤東杯作文大賽中獲獎,并發表在各大報刊書籍上。最為緊張的就是體育節,賽事連連,足球賽、籃球賽接踵而至,運動健將脫穎而出。經過一系列努力和準備,學校被評為湖北省足球特色學校。校園藝術節更是精彩,學生們的書法、美術、創客作品,件件精致,無不讓人稱贊。每年12月底,金源中學成為藝術的殿堂,迎新春文藝匯演以絢麗的背景、動感的音樂、美輪美奐的舞臺和豐富的節目,被廣大家長譽為堪比春晚,得到社會各界點贊27萬余條。

 

 

 

生活即教育,順應自然本性給學生多姿多彩的生活。為讓孩子們體會到美麗的祖國我的家,快樂成長,留下美好回憶,學校讓孩子們走出校園看風景。每年3月,鶯歌燕舞,七年級全體學生游浩然河畔,踏春、尋春,朗誦古詩詞,感受祖國河山之美、文化之美。4月,學校團委分批次組織學生參觀襄陽市城市規劃展覽館,體會東津巨變和襄陽城市變遷,培養責任意識和家國情懷。

 

學校建立了一流的創客室,校園無線局域網全覆蓋,配備大型IDC骨干網絡服務器機房和學校大數據中心,以及軟件開發人員和專業創客老師。創客教育進課堂,實現每個學生每周三節課的全校覆蓋,開展小制作、小發明、小創造等系列活動,競賽課正在推進中,預計開設機器人、物聯網、無人機、3D打印、影視、軟件編程等課程,培養學生創新思維和動手能力。

 

四、積極開展國際交流

 

金源中學瞄準上善若水,學貫中西,培養有中國魂、世界眼的新時代公民的育人目標,既從瑰麗的中國傳統文化寶藏中汲取營養,又張開雙臂,擁抱世界。學校從建校之初就高度重視國際交流,不斷地為孩子們提供廣闊的成長平臺。伴隨著對外交流的日益頻繁,開闊了學生視野,豐富了學生閱歷,歷練了學生交往能力。

 

該校讓國際課程進校園。2016年、2017年,學校聘請了新東方和阿斯頓的外籍教師,實行雙語教學。2018年,學校開設國際課程,由安生教育集團提供教材和外籍教師,每周一節,內容豐富,囊括人文、科技、地理、社會等各方面知識。研學旅行貫東西。2017年暑期,在校長劉明倫的帶領下,師生一行共20余人前往英國參加游學活動,體會了英國的傳統與現代,感受了英國的人文素養。2018年暑假,由校長劉明倫和副校長石自君分別帶隊共72名學生,探訪了牛津、劍橋、哈佛、麻省理工等百年名校。2019年暑期,由副校長沈建華帶隊共55名學生游學英國,讓學生大開眼界,點燃了他們面向未來、走向世界的夢想和激情。

 

 

學校先后與英國、美國的學校締結為友好學校。美國圣維亞托高中校長KarenLove女士及其教學團隊來到學校,用英語講授了數學課。2019313日,學校和亞羅海得基督教中學正式開通交換生直通車。締結友好學校,開闊了學生國際視野,給學生提供了更多學習和交流的機會,提升了學校的辦學品質。

 

安生基金會英國劍橋大學中國遴選中心設在金源中學,選拔中國優秀初、高中生赴英國劍橋大學學習。在鄂西北地區,學校負責初中生的遴選,襄陽五中負責高中生的遴選。成為英國劍橋大學遴選基地,學校將與安生集團展開全面直接的友好合作,為國際化人才的培養開辟道路。近年來,金源中學聲名鵲起,譽滿襄陽,先后榮獲湖北省平安校園、襄陽市文明校園、襄陽市平安校園、襄陽市禁毒示范學校、襄陽市科普教育基地、襄陽百佳放心后廚等榮譽稱號,成為襄陽教育界的知名品牌。

 

2020529日,市教育局黨組成員、副局長肖艷芳一行到金源中學檢查疫情防控和復學復課工作。通過實地督查,肖艷芳對金源中學給予高度評價。她說,目前,金源中學各項工作都走在襄陽市教育界的前列,起到很好的示范和引領作用。

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